こどもちゃれんじ・スマイルゼミを使った家庭学習の記録｜教材より「学ぶ習慣」を続ける

わが家の実体験

毎日完璧より、生活の中で続ける

基本は、朝に起きてから取り組みます。朝が難しい日は夕方に回し、学校の宿題とも組み合わせます。どうしても難しい日は、SKIPすることもあります。

家庭学習そのものではありませんが、わが家では「あと何分」を目で分かるようにしたいとき、ゲームや動画の時間を区切るために時っ感タイマーを使っています。実際の使い方はこちらにまとめました。

毎日100％できることを求めるより、「今日はどこでならできそうか」を考える方が、わが家には合っていました。できない日があっても、無理にやらせることはしていません。

親の声かけは、確認する程度に

「今日の分できた？」「教材できたかな？」と、必要に応じて声をかけます。一方で、言いすぎたり、強制になったりしないように気をつけています。

両方の教材で、親側から子どもが何にどのくらい取り組んだかを確認し、反応を返せる点も良いと感じています。「今日これをやったんだね」と具体的に声をかけやすく、子どもが取り組む、親が確認する、親から反応を返すというやり取りができます。

学習をめぐって親子ともに疲れてしまうと、続ける目的から離れやすいと感じるためです。

わが家の実体験｜現在

長男はスマイルゼミ、次男はこどもちゃれんじを続けている

長男は未就学期にこどもちゃれんじを使い、小学校に入る前後にスマイルゼミへ移りました。わが家では、こどもちゃれんじは遊びの要素を感じやすく、スマイルゼミはより「お勉強をする」感覚が強い印象でした。小学校で本格的に勉強が始まる時期に合わせた切り替えは、比較的スムーズでした。今は朝に自分からタブレットを開くことが多く、毎日だいたい2～3講座に取り組んでいます。

次男は未就学期にスマイルゼミを使い始めましたが、その時期はなかなか自分から取り組めず、こどもちゃれんじへ変更しました。次男には「勉強から入る」より「遊びから学ぶ」方が合っていたように感じます。変更後は基本的に毎日1レッスン程度取り組めています。兄が学習する姿を見ていたので、学ぶこと自体は身近だったのかもしれません。

教材の性格や向き不向きを一般化するのではなく、あくまでわが家で子どもたちが使った時の印象と反応です。

どちらの教材も、取り組みを親が確認して反応を返せる

現在長男が使っているスマイルゼミでは、何にどのくらい取り組んだか、学習時間や結果を親側で確認し、親から反応を返しています。現在次男が使っているこどもちゃれんじでも、取り組み状況を確認して反応を返すほか、子どもが写真を撮って送るようなやり取りを実際に使っています。教材は違っても、「今日これをやったんだね」と具体的に反応できる点を、わが家では良いと感じています。

国語と算数の◎と、学習習慣は分けて考えている

学校の成績では、国語と算数で◎がついています。長男は算数が得意だと感じています。この成績がスマイルゼミだけのおかげだとは考えていません。

一方で、親としては、毎朝学習する習慣がついたことなど、家庭学習を続けるうえで良い影響があったと感じています。成績だけでなく、日々学習に向かう様子も大切にしています。

スマイルゼミにも、こどもちゃれんじにも感謝している

幼児期に使ったこどもちゃれんじにも、今続けているスマイルゼミにも、親として感謝しています。どちらか一方を過度に持ち上げるのではなく、その時期の子どもや家庭に合う教材を選び、学ぶ習慣を続けていきたいと考えています。

わが家の実体験｜幼児期

こどもちゃれんじは、兄弟それぞれの時期に合った

長男は未就学期にこどもちゃれんじを使い、遊びの要素を感じながら取り組めていました。次男もスマイルゼミから変更した後、こどもちゃれんじでは基本的に毎日1レッスン程度進めています。次男は「遊びから学ぶ」形がその時期に合っていたように感じます。

機能が多くても、全部を使うわけではなかった

アプリなどの追加コンテンツもありましたが、わが家ではほとんど使いませんでした。機能が多いこと自体より、その家庭で実際に使うものがあるかの方が大切だと感じています。

わが家の実体験

紙にも書く形式を選んだ理由と、続けにくくなった理由

こどもちゃれんじでは、タブレットだけでなく紙にも書くハイブリッド形式を利用してきました。親としては、手で書くことも大切なのではないかと考え、紙教材がある形式を選んでいました。

これは教材を選ぶときに、親として重視したことです。

紙教材は現在も使っています。手で書くことなど、紙ならではの良さもあると感じています。一方、紙の場合は親が教材を出して「今日はこれをやろう」と声をかけ、学習を始めるところまで一緒に導入することが多く、毎日続けるには少し負担に感じることがあります。

紙教材が悪いということではありませんが、来年度くらいからは紙を卒業するか、比重をかなり減らし、タブレット中心にしてもよいのではないかと考えています。わが家では、子どもが自分から始めやすく、家庭学習の習慣につなげやすいと感じているためです。

わが家の考え方

わが家では、教材を変えることを失敗にしない

長男はこどもちゃれんじからスマイルゼミへ、次男はスマイルゼミからこどもちゃれんじへ。教材を移行した方向も、合った教材も兄弟で逆でした。それでも、どちらも家庭学習そのものは続いています。

兄弟でも、合う教材やタイミングは違いました。教材選びは、一度決めたらずっと同じものを使う必要はないと感じています。その時期の子どもに合う教材へ変えることで、家庭学習を途切れさせずに続けられました。

親としては、スマイルゼミかこどもちゃれんじかを先に決めたいわけではありません。子どもが嫌がらず継続でき、親が毎回強く促さなくても自分で始められる形になり、家庭学習が習慣になることが目的です。親が毎回始めさせる形から、少しずつ子ども自身で始める形へ移れると、家庭としても続けやすいと感じています。

現在の公式情報｜2026年9月確認

現行サービスについて、体験と分けて確認したこと

料金・キャンペーン・教材内容は変動するため、この記事では掲載しません。検討する際は、公式ページの最新表示を確認してください。